{"id":1078,"date":"2018-06-29T21:06:13","date_gmt":"2018-06-30T00:06:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ipesrg-scr.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/"},"modified":"2023-07-12T22:51:43","modified_gmt":"2023-07-13T01:51:43","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipesrg-scr.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"

\u00a0Un poco de historia<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n

La Educaci\u00f3n Superior tiene por finalidad proporcionar formaci\u00f3n cient\u00edfica, profesional, human\u00edstica y t\u00e9cnica en el mas alto nivel, contribuir a la preservaci\u00f3n de la cultura nacional, promover la generaci\u00f3n y desarrollo del conocimiento en todas sus formas, y desarrollar las actitudes y valores que requiere la formaci\u00f3n de personas responsables con conciencia \u00e9tica y solidaria, reflexivas, cr\u00edticas, capaces de mejorar la calidad de vida, consolidar el respeto al medio ambiente, a las instituciones de la Rep\u00fablica y\u00a0 a la vigencia del orden democr\u00e1tico (Art.3\u00ba de la Ley de Educaci\u00f3n Superior 24.521).-<\/p>\n

\u00a0El Instituto de Educaci\u00f3n Superior tiene por funciones:<\/p>\n

a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 formar y capacitar para el ejercicio de la docencia en los niveles no universitarios del sistema educativo.<\/p>\n

b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proporcionar formaci\u00f3n superior de car\u00e1cter instrumental en las \u00e1reas human\u00edsticas, sociales, t\u00e9cnico-profesionales.<\/p>\n

\u00a0Las mismas deber\u00e1n estar vinculadas a la vida cultural y productiva local y regional.<\/p>\n

\u00a0El actual IPES es un desprendimiento del ex-colegio nacional de R\u00edo Gallegos, se desarrollo dentro de su estructura f\u00edsica como jur\u00eddica y pedag\u00f3gica durante muchos a\u00f1os y aun hoy se lo identifica en la comunidad como \u201cGuatemala\u201d, sin haber salido del espacio f\u00edsico de dicho establecimiento.<\/p>\n

\u00a0De ah\u00ed que aparezcan dos momentos fundamentales: el del Colegio Nacional en 1947 y el del Profesorado en 1975. Durante la \u00e9poca en que la instituci\u00f3n dependi\u00f3 de la Naci\u00f3n era frecuente que al dorso de algunos informes apareciera una breve rese\u00f1a hist\u00f3rica del establecimiento. A continuaci\u00f3n se transcribe una de ellas de abril de 1985: \u201cEl Colegio Nacional de R\u00edo Gallegos \u2013Santa Cruz\u201d fue creado por Decreto N\u00ba 9812 de fecha 15 de abril de 1947, en R\u00edo Gallegos, capital del entonces Territorio Nacional de Santa Cruz . Comenz\u00f3 funcionando con primero, segundo y tercer a\u00f1o, divisiones \u00fanicas. Su primer Rector fue el Dr. Sebasti\u00e1n Agust\u00edn Beruti, quien renunci\u00f3 el 15 de noviembre de 1941. El 18 de febrero de 1952 fue designada para el cargo la Sra. Anita Flores de L\u00f3pez quien a su vez se jubil\u00f3 el 27 de febrero de 1980. .La creaci\u00f3n del Colegio Nacional fue una medida de importancia no solo porque contribuy\u00f3 a impedir que los padres env\u00eden a sus hijos a proseguir estudios fuera del territorio donde habitualmente resid\u00edan, sino principalmente por el significado patri\u00f3tico que inspir\u00f3 su creaci\u00f3n\u00a0 en\u00a0 miras de la elevaci\u00f3n moral y cultural de los habitantes del territorio donde exist\u00eda y existe una gran poblaci\u00f3n extranjera por ser zona de frontera. Paulatinamente por promoci\u00f3n se complet\u00f3 el ciclo de bachillerato com\u00fan, por Decreto N\u00ba 3019 del 11 de marzo de 1958 se transform\u00f3 el Colegio Nacional en Escuela Normal Nacional Mixta con Bachillerato Anexo.<\/p>\n

\u00a0El nombre de Rep\u00fablica de Guatemala le fue impuesto por Decreto\u00a0 N\u00ba 6872 del 2 de octubre de 1958. En el curso escolar 1969 se implement\u00f3 el Ciclo del Bachillerato con orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica y en 1970 se realiza el cambio de ese ciclo al bachillerato especializado en letras. En 1973 se efectiviza el cambio del Ciclo del Bachillerato especializado en Letras al Bachillerato Com\u00fan. En mayo de 1975, se pone en funcionamiento el Profesorado para el Ense\u00f1anza Primaria con una secci\u00f3n de primer a\u00f1o y otra de segundo a\u00f1o y el Profesorado de Educaci\u00f3n Preescolar\u00a0 con una \u00fanica divisi\u00f3n de primer a\u00f1o y en abril de 1976 por promoci\u00f3n se crea una divisi\u00f3n de segundo a\u00f1o.<\/p>\n

El 30 de abril de 1981 se inaugura y bendice el nuevo edificio ubicado actualmente en Comodoro Rivadavia y Orkeke.<\/p>\n

Fdo. Ofelia Rosenbrock de Gos<\/p>\n

En 1983 se crea el Departamento de Aplicaci\u00f3n (primaria) el que estaba dirigido por un\u00a0 regente quien era Alejandro Grillo, suplido al a\u00f1o siguiente por la se\u00f1ora Teresa Pavia de Recabarren. En 1986\u00a0 se crea el Jard\u00edn de Infantes.<\/p>\n

En 1986 se crea el cargo de Regente del Profesorado, cargo ocupado en primera instancia por la Sra. Delia Carrizo.<\/p>\n

Respecto a la dependencia legal\u00a0 el Profesorado fue Nacional entre 1975 y 1993, siendo transferido a la provincia en abril de ese a\u00f1o. A partir de la transferencia qued\u00f3 en el \u00e1mbito del ex Ministerio de Educaci\u00f3n Provincial hasta la disoluci\u00f3n de este por Ley 2411. Desde diciembre de 1995 la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Superior a cargo del se\u00f1or Javier Freije (en el \u00e1mbito del CPE) centraliza la tarea del IPES y de los equipos t\u00e9cnicos de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00a0Algunos momentos significativos:<\/strong><\/p>\n

\u00a0Durante los primeros quince a\u00f1os 1975-1990, aproximadamente, la Instituci\u00f3n a pesar de estar inmersa en un complejo de hasta 4 niveles, depend\u00eda en un todo de las circulares emanadas de la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Superior\u00a0 A partir del ascenso al poder del justicialismo en 1989, se fue estableciendo cierto nivel de autonom\u00eda que signific\u00f3 el preludio del traspaso a provincia.<\/p>\n

\u00a0Hacia finales de la D\u00e9cada del 80 (1988) el profesorado estaba creciendo en su matr\u00edcula (se pas\u00f3 a dos divisiones de ( Profesorado de Ense\u00f1anza Primaria(PEP) y dos de Profesorado de Ense\u00f1anza Escolar (PEPE) y se realizaron intentos de articular la carrera con la rama media: como una iniciativa nacional se creo el MEB (Maestro de Educaci\u00f3n B\u00e1sica) en 1987 , que era un bachillerato moralizado con orientaci\u00f3n docente bajo la dependencia directa del profesorado desde el cuarto a\u00f1o , incluyendo a los profesores de estos cursos en la planta del profesorado . Una caracter\u00edstica del MEB fue el trabajo de colaboraci\u00f3n \u00ednter c\u00e1tedras. Con la implementaci\u00f3n del MEB se modific\u00f3 el sistema de promoci\u00f3n que hasta ese momento era con examen final obligatorio para pasar a un sistema doble de promoci\u00f3n directa o con examen final. Algunas entrevistas reflejan un estado de opini\u00f3n cr\u00edtico hacia el exceso de exigencias de la primera \u00e9poca del profesorado y comienza a participar mas activamente los alumnos en la vida institucional. En 1990, durante la regencia del se\u00f1or Luis Barrionuevo, se modificaron las correlatividades, limitando sus exigencias y destrabando (seg\u00fan su testimonio) cuestiones legales. El MEB fue disuelto por una circular de Naci\u00f3n finaliz\u00e1ndose su dictado en 1991.<\/p>\n

En 1991 se abri\u00f3 una importante discusi\u00f3n en la instituci\u00f3n durante la regencia del se\u00f1or Adrian Bertollioti acord\u00e1ndose nuevo reglamento y los sistemas de promoci\u00f3n con\u00a0 participaci\u00f3n de los alumnos. A partir de ese momento la promoci\u00f3n autom\u00e1tica comenz\u00f3 a obtenerse con seis (antes siete) como m\u00ednimo en los parciales.<\/p>\n

De 1990 en adelante el Departamento de Formaci\u00f3n Docente, nombre que hab\u00eda adoptado el profesorado , se fue diversificando en sus propuestas: se creo el Profesorado en Ciencias Jur\u00eddicas y Contables as\u00ed como la carrera de Formaci\u00f3n Docente para profesionales , cerradas luego de dos promociones. Se intervino en 1994 en tareas de perfeccionamiento (Bloques tem\u00e1ticos) y se inicio la especializaci\u00f3n en Gesti\u00f3n de Centros Educativos. Esta \u00faltima carrera se extendi\u00f3 a Caleta Olivia en 1995. Luego a San Juli\u00e1n y a R\u00edo Turbio, en 1996.-<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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